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关于印发《红杏无限破解版永久中小学专业技术人员高级教师资格评审推荐方案》的通知

罗淮 2021/11/25 20:52:29 点击1000次

 

 

 

 

宿中校字[2021]20号            签发人:张德超

 

 关于印发《红杏无限破解版永久中小学专业技术人员高级教师资格评审推荐方案》的通知

 

各年级、处室:

现将《红杏无限破解版永久中小学专业技术人员高级教师资格评审推荐方案》予以印发,希严格遵照执行。

附:《红杏无限破解版永久中小学专业技术人员高级教师资格评审推荐方案》

 

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2021年8月11日

 

 

附:

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中小学专业技术人员高级教师资格评审推荐方案

 

为贯彻落实市委市政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》([2019]12号)等文件精神,依据省教育厅省人力资源和社会保障厅《关于做好2021年度全省中小学和中职校教师职称评审工作的通知》(苏教师函[2021]12号)和江苏省职称工作领导小组印发的《江苏省中小学教师专业技术资格条件》(苏职称[2013]4号)、红杏无限破解版永久市教育局红杏无限破解版永久市专业技术人员职称工作领导小组办公室《关于做好2021年红杏无限破解版永久市中小学和中职校教师专业技术资格评审工作的通知》规定的条件和要求,制定校内中小学高级教师评审推荐工作方案,以利于用好政策,化解矛盾,平稳过渡,促进我校教师队伍建设迈向更高水平。

一、成立评审推荐工作领导小组

(一)领导小组

组长:张德超

副组长:王丽梅、纪文杰、王勋、王爱斌、徐勇、王振文、臧其胜、徐士权、邱

成员:朱麟、陆威、赵加营、刘宏、谷利庭、王学松、严晓惠、黄朝松、梁建山、邱绍军、陈柱(语文)、刘长春、魏学广、蔡宏振、彭清峰、林利、左祥胜、梁书军、倪以章、袁琨、董世勇、苗启宏、王娟(体)、尚斌

(二)工作职责

制定《红杏无限破解版永久中小学高级教师专业资格评审推荐方案》,协调解决评审过程中遇到的问题,确定推荐人选。

二、工作流程

第一步,宣传发动;

第二步,个人申报、自评;

第三步,报名材料公示;

第四步,材料审核;

第五步,述职、民主测评;

第六步,量化积分;

第七步,积分结果公示;

第八步,确定推荐人员;

第九步,推荐人员公示;

第十步,推荐上报。

三、申报条件

(一)政治素质、职业道德要求

突出师德评价第一标准。政治立场坚定,思想素质过硬,有大局意识,服从学校工作安排,积极主动工作。对师德表现突出的在同等情况下优先推荐,师德存在问题的实行“一票否决制”。

遵守宪法和法律,忠诚人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和职业道德,热爱学生,爱岗敬业,为人师表。任现职以来,年度考核在合格以上。民主测评同意率不低于75%。

任现职以来,出现下列情况之一的,延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格:

1.年度考核有“基本合格”或受警告处分者,当年及下一年度不得申报。

2.年度考核有“不合格”或受记过以上处分者,当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报。

3.伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者,取消其现任教师专业技术资格。

4.处分未撤消者,不得申报。

(二)学历、资历要求

申报高级教师专业技术资格,应符合下列条件之一:

1.获得本科以上学历,受聘一级教师5年以上。

2.获得博士学位,受聘一级教师2年以上。

(三)继续教育要求

任现职以来,按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求,结合所从事的教学和教科研工作需要,完成规定的继续教育任务,年均继续教育学时符合要求。申报人近五年继续教育须达360学时。

四、评审条件

(一)教育工作要求

积极参与学生思想教育工作,任教以来,担任班主任6年以上,或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上,其中任现职以来,担任班主任2年以上,或担任团队辅导员、课外活动小组指导老师等其他教育管理工作3年以上。能根据学生年龄特征和思想实际,有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,本人或所带班级、团队和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励2次以上。

(二)教学工作要求

具有所教学科坚实的理论基础、丰富的专业知识和较强的专业技能,教学经验丰富,形成一定的教学特色,教学业绩显著。任现职以来,具备下列条件:

1.胜任本学科教学工作,从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作,或担任过3届毕业班的教学工作,能独立指导学生开展实验等工作,并主持校本课程开发和实施。

2.完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科,任课老师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

3.每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上,是学校公认的教学骨干。开设过校级以上公开课5次以上,其中校际间4次以上或县(市、区)级2次以上,公开课教学质量高,受到好评;或获得县(市、区)级以上评优课(教学基本技能竞赛)二等奖或市级三等奖以上奖励。

(三)教科研工作要求

具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学改革等方面取得显著成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。任现职以来,具备下列条件之一:

1.独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇,在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。

2.在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇,在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇,在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。

3.正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著,本人撰写3万字以上。

4.参加编写教材(由教材审定委员会审定通过)或本人撰写教参(由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版),本人撰写3万字以上。

5.主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目,并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。

(四)专业示范要求

具有指导青年教师的能力,任现职以来,在指导培养二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效。

(五)取消计算机应用能力要求;取消所学专业、教师资格证学科和所教学科等一致的要求,但教师资格证任教学段不低于职称申报学段。

(六)申报人员的资历(任职年限)截止时间为2020年12月31日,凡业绩成果、论文、学历(学位)证等截止日期为2021年3月31日。

(七)破格申报与评审条件

1.申报条件

学历破格:获得大专学历满5年,从事教学工作满25年,受聘一级教师6年以上,任现职期间,年度考核至少有1次优秀等次。

资历破格:业绩特别突出的教师,获得本科以上学历后,受聘一级教师满4年,任现职期间,年度考核至少有2次以上优秀等次。

2.评审条件

任现职以来,在符合评审条件中第(一)、(二)、(三)、(四)相关要求的基础上,还须具备下列条件中的3条(其中1条为必备条件):

1)在教育教学工作中起骨干示范作用,教学经验丰富并形成一定的教学风格,在市级以上(资历破格者须省级以上)教育主管部门委托组织的评优课或基本功大赛中获一等奖以上。(必备条件之一)

2)在班主任、学生管理工作方面有丰富的经验和突出的成绩,本人或所带的班级获得市级以上(资历破格者须获得省级以上)教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。(必备条件之一)

3)教书育人成绩突出,获得市级以上(资历破格者须获得省级以上)教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励。(必备条件之一)

4)独立或作为第一作者在省级以上(专职教科研人员在核心期刊上)公开出版发行的教育教学类刊物上发表本专业研究论文2篇以上。

5)主持过省级以上教育主管部门批准立项的教科研课题并通过鉴定,或获得过市级教科研成果一等奖或省级二等奖以上奖励。

6)对教育教学的某一课题进行深入研究,积极组织参加教改实验,经省级教育主管部门论证,已取得明显效果,并在市级以上范围内推广。

 

 

 

五、评审推荐量化细则

    目

 化  细  则

分值

考评部门

一、申报条件

必备条件

一、政治素质、职业道德要求:任现职以来,年度考核在合格以上。民主测评同意率不低于75%。

二、学历资历要求:申报高级教师专业技术资格,应符合下列条件之一:1.获得本科以上学历,受聘一级教师5年以上。2.获得博士学位,受聘一级教师2年以上。

三、继续教育要求:任现职以来,按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求,结合所从事的教学和教科研工作需要,完成规定的继续教育任务,年均继续教育学时符合要求。申报人近五年继续教育须达360学时。

 

 

民主测评

1.同意率[95%,100%]5分,[75%,95%)得3分。

操作细则:展示申报人教育教学业绩材料,进行公开述职,发放民主测评表,安排测评(同意、不同意),在纪委监督下进行统计,计算出同意率(同意总数/有效测评总数),党政办负责人在统计结果上签名,并盖章。

5

党政办

学历

2.硕士学位加2分,博士学位加3分,不累计加分。

3

教科室

年度考核

3.任现职以来年度考核合格以上,近五年(2016—2020年)年度考核优秀,每次加1分

操作细则:根据档案室提供的年度考核结果,党政办负责人签字并盖章。

 

5

专家评审

资历

4.职龄加分:受聘一级教师后,每年加1分,累计不超过11分。(截至2020年12月31日,不满一年,按一年计算)

11

二、评审条件

教育工作

积极参与学生思想教育工作,任教以来,担任班主任6年以上,或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上,其中任现职以来,担任班主任2年以上,或担任团队辅导员、课外活动小组指导老师等其他教育管理工作3年以上。能根据学生年龄特征和思想实际,有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,本人或所带班级、团队和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励2次以上。(班主任和其他教育管理工作年限分类计算,不相加)

5.任现职以来担任班主任、中层及以上管理工作、年级组长每1年加1分;团队辅导员、课外活动小组指导老师等其他教育管理工作按照课时量每年加0.5分或0.25分,累计不超过10分。

操作细则:(1)政教处负责班主任认定:参加聘用人员申报班主任工作时间,按年度计算,不满一年的不计入工作时间,政教处按照班主任档案核实准确后予以证明。负责人签字盖章。

2)党政办负责中层及以上干部管理和年级组长工作认定:参加聘用人员申报中层及以上和年级组长管理工作时间按年度计算,不满一年的不计入工作时间,党政办查阅档案核实准确后予以证明。负责人签字盖章。

3)体卫艺处负责高三体育训练队指导教师(主教练)认定:每学年达到40课时(按照每40分钟折算为1课时)及以上,经认定后每年加0.5分,低于40课时且不少于20课时的,每年加0.25分。低于20课时的不予认定,不算作教育管理工作时间。负责人签字盖章。

4)各年级负责数学、物理、化学、生物、信息等学科兴趣小组指导教师认定:每学年达到40课时(按照每40分钟折算为1课时)及以上,经认定后每年加0.5分,低于40课时且不少于20课时的,每年加0.25分。低于20课时的不予认定,不算作教育管理工作时间。负责人签字盖章。

5)团委负责社团活动指导教师认定:按照聘任证书或者网络选课记录认定。每学年达到40课时(按照每40分钟折算为1课时)及以上,经认定后每年加0.5分,低于40课时且不少于20课时的,每年加0.25分。低于20课时的不予认定,不算作教育管理工作时间。负责人签字盖章。

以上(3)、(4)、(5)项申报材料需要提供相关教育管理工作的计划、课表、活动时间、地点、教案等佐证材料。相关处室、年级对材料真实性严格审核,严格执行“谁审核、谁负责”的原则,发现虚假材料,一票否决,严肃追责。

6.任现职以来,在教育主管部门批准举办的各类竞赛(活动)中,本人获国家、省、市、县区级优秀辅导(教练)员或所带班集体(社团)获以上级别表彰,分别加4、3、2、1分(限报1项);

非教育主管部门举办的各类竞赛(活动)中,本人获国家、省、市、县区级优秀辅导(教练)员或所带班集体(社团)获以上级别表彰,分别加2、1.5、1、0.5分(限报1项)。

7.任现职以来,获教育主管部门批准举办的国家、省、市、县区级班主任基本功比赛一、二、三等奖,国家级加10、8、6分,省级分别加8、6、4分,市级分别加6、4、3分,县区级分别加4、2、1分。(同一赛事,取最高计分,限报2项)

8.任教以来,获得国家、省、市、县区党委、政府、教育主管部门颁发的综合表彰分别加8、6、4、2分;

获得国家、省、市、县区教育主管部门的职能处室或党委、政府的职能部门颁发的单项表彰分别加6、4、2、1分;

获得其他的国家、省、市、县区级别的综合表彰分别加3、2、1、0.5分;获得单项表彰对照综合表彰减半加分。

限报2项,累加不超过8分。

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5项政教处、团委、党政办、教科室、年级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6-8项专家评审

 

教学工作

具有所教学科坚实的理论基础、丰富的专业知识和较强的专业技能,教学经验丰富,形成一定的教学特色,教学业绩显著。任现职以来,具备下列条件:

1.胜任本学科教学工作,从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作,或担任过3届毕业班的教学工作,能独立指导学生开展实验等工作,并主持校本课程开发和实施。

2.完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科,任课老师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

3.每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上,是学校公认的教学骨干。开设过校级以上公开课5次以上,其中校际间4次以上或县(市、区)级2次以上,公开课教学质量高,受到好评;或获得县(市、区)级以上评优课(教学基本技能竞赛)二等奖或市级三等奖以上奖励。

9.获教育主管部门批准举办的国家、省、市、县区级教学基本功、优质(秀)课比赛一、二、三等奖,国家级加10、8、6分,省级分别加8、6、4分,市级分别加6、4、3分,县区级分别加4、2、1分。

非教育主管部门举办的各类比赛计分减半。(同一赛事,取最高计分,限报2项)

10.获教育主管部门批准举办的优秀案例(教学设计、课件、录像课等)评比中获一、二、三等奖,国家级分别加4、3、2分,省级分别加3、2、1分,市级分别加2、1、0.5分,县区级分别加1、0.5、0.25分。命题:国家、省、市、县区级,分别加4、3、1、0.5分。

非教育主管部门举办的各类比赛计分减半。累计不超过6分。

11.获省级教学名师等称号加6分,市名教师(名校长)、学科带头人、骨干教师、教学能手(教坛新秀)分别加4、3、2、1分。(限报1项)

12.获教育主管部门评比的教学成果奖一、二、三等奖,

第一完成人,国家级分别加10、8、6分,省级分别加

8、6、4分,市级分别加6、4、3分。参与且排名前五

的,按1/3计分,其他参与的不计分。(同一成果,取

最高奖项计分,限报2项)

13.执教省、市、县区、校际、学校级公开课(讲座)

分别加3、2、1、0.5、0.25分,同项目同年度取高计分,

不同项目可累计加分,校级限报5次,累计不超过5分。

30

 

 

 

9-13项由专家评审

14.教学实绩优秀、良好、合格分别加30、27、24分

(1)教学成绩得分30认定:

①任现职以来获得高考功勋团队称号或同类称号的成员

②任现职以来获得年级期中或期末统测2次A档(同类班级考核前三分之一)以上奖励

③任现职以来辅导学生(含音乐、体育、美术、信息技术、通用技术等)获得市级以上学科竞赛个人一等奖三人次以上或者省级学科竞赛一等奖一人次以上的,或作为主教练获得团体比赛市级比赛一等奖或省级比赛二等奖及以上

(2)教学成绩得分27认定:

①任现职以来获得年级期中或期末统测2次B(同类班级考核前三分之二)档以上奖励

②任现职以来在评教评学中有三次以上学生满意率超过95%以上

③任现职以来辅导学生(含音乐、体育、美术、信息技术、通用技术等)获得市级以上学科竞赛个人二等奖三人次以上或者省级学科竞赛二等奖一人次以上的,或作为主教练获得团体比赛市级比赛二等奖及以上或省级比赛三等奖及以上

④任现职以来参与学校组织的命题或调研视导两次以上的

(3)圆满完成教学任务,且评教评学满意率无低于80%,无教学事故的得24分

备注:A.(1)、(2)中满足一条即可;

B.评教评学成绩由教务处提供;

C.获奖证书、命题工作聘书、视导工作聘书等证明材料由个人提供。期中、期末统测成绩等证明材料需要相关年级主任开具证明并签字。

教务处负责审核盖章。

30

教务处、年级

 

教科研工作(论文限报3篇,课题限报1项)

具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学改革等方面取得显著成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。任现职以来,具备下列条件之一:

1.独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇,在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。

2.在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇,在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇,在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。

3.正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著,本人撰写3万字以上。

4.参加编写教材(由教材审定委员会审定通过)或本人撰写教参(由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版),本人撰写3万字以上。

5.主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目,并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。

15.获国家、省、市、县区级科研类表彰(含成果奖)第一完成人分别加7、5、3、1分,参与且排名前五的按1/3计分,其他参与的不计分。同年度取高计分,不同年度可累计加分,累计不超过7分。

16.综合对申报人论文著作(论文、专著、编著、译著、教材等)鉴定后赋分。

1)发表论文:核心期刊(根据论文质量,结合字数,3000字以上5分,2000—3000字4分,2000字以下3分),非核心期刊(根据论文质量,结合字数,3000字以上3分,2000—3000字2分,2000字以下1分)。

2)教育主管部门批准举办的论文评比获奖:国家级一等奖4分,二等奖3分。省级一等奖3分,二等奖2分。市级一等奖2分,二等奖1分。非教育主管部门批准举办的论文评比获奖计分减半,限报1篇。

3)著作(正式出版与本学科教育教学相关的专著或者译著,本人撰写3万字以上)5分,限报1部。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

4)编著(教材须经教材审定委员会审定通过,教参需由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版,本人撰写3万字以上),主编5分,副主编4分,参与编写2分。限报1部。

17.主持教育主管部门批准立项的教科研项目并通过鉴定,或获得过市级教科研成果一等奖或省级二等奖以上奖励。(参与且排名前五的,按1/3计分,其他参与的不计分)。(1)全国教育科学规划办课题8分,中央电教馆课题6分,中国教育学会课题5分,中国陶研会课题4分;省规划办课题6分、省教研室课题5分,江苏省电教馆课题4分,江苏省教育学会课题3分,省陶研会课题2分;(2)市规划办课题4分、市教研室课题3分,市电教馆课题2分,市教育学会课题1.5分;(3)市规划办或市教研室微课题2分,市教育学会微课题1分;(4)基础教育内涵建设、中小学生品格提升工程等项目按等级参照规划办课题计分。

35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15-17项专家评审

专业示范

18.任现职以来具有指导青年教师的能力,任现职以来,在指导培养二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效。得4-6分。(需要提供正式签订的青蓝工程师徒结对协议,及被指导的至少2位青年教师获得教育教学教科研等表彰、奖励的相关佐证材料。被指导教师有获得校级以上表彰和奖励的,得4分;有市级及上表彰和奖励的,得6分。)

6

专家评审

 

 

合计

145

 

 

六、量化计分,择优推荐

量化计分后,按照得分高低排序,根据特设岗位数确定推荐人选。若量化计分有相同分数,按照受聘一级教师年限、任现职以来担任班主任等管理工作年限、在红杏无限破解版永久工作年限、身份证年龄依次从高到低排序。

 

注:1.所有表彰、获奖等加分项目,除说明外,同项目同年度取高计分,不同项目累计加分,直至该大项满分。

2.“受聘一级教师”和“任现职”均指被聘任到一级教师岗位,时间以“事业单位工作人员专技职务变动审批表”的时间为准。

3.申报材料需提供原件,如原件丢失,需提供相关证明。

4.表彰认定:(1)综合表彰限定表彰主体原则上各级党委、政府、教育主管部门,包括国家、省、市、县区劳模、模范教师(优秀教师)、先进教育工作者(先进个人)、师德模范(师德标兵)、优秀园丁等。(2)单项表彰限定为教育主管部门的职能处室、政府的职能部门、群团组织等组织的单项表彰,如争先创优先进个人、优秀团员、优秀团干等。民主党派的优秀盟员等表彰视为单项表彰。

5.省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的专业刊物和高等学校主办的公开出版的学报(须有ISSN和CN刊号);核心期刊一般是指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊;专著或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物,且以在专著或教材上署名为准。

在刊物的增刊、特刊、专刊、专辑上发表的论文、论文集收集的论文及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物,非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文,在非国家新闻出版总署批准注册的期刊上发表的论文,均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。

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